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经济竞赛推荐赛事

适合初高中生参加的热门国际经济竞赛

NEC

适合学生：7-9 年级：可以参加入门组别 Predivision ；
9-10 年级：可参与初级组别 David Ricardo Division ；
11-12 年级：适合参加高级组别 Adam Smith Division 。

IEO

适合学生：新秀组（Junior Division）：适合人群：7-10 年级的初高中生，适合经济学知识储备较少，但对商科方面感兴趣的学生。
专业组（Senior Division）：适合人群：9-12 年级的高中生，适合对经济学有较强兴趣且希望挑战更高难度的学生，尤其是计划在未来继续深造经济学的学生。

EAC

适合学生：EAC 亚洲经济学大会适合 12 年级及以下，且经济学基础较强，对经济学、商学、金融学具有浓厚兴趣的中学生参加.

BPA

适合学生：BPA 商赛适合 6-12 年级的学生参加；
客观个人组
仅适合 9-12 年级的学生参加（个人参赛）。
主观团队组
中级组（ML 组）：适合 6-9 年级的学生参加，每队由 3-4 名学生组成。
高年级组（S 组）：适合 9-12 年级的学生参加，每队同样由 3-4 名学生组成。

SIC

适合学生：SIC 经济竞赛即中学生投资挑战赛，适合 6-12 年级的在校学生参加，并且选手年龄需满足 20 周岁以下

WGHS

适合学生：适合 9-12 年级的高中生参加，参赛学生年龄一般在 14-18 周岁左右。
对商科金融等领域有兴趣的学生

考查内容

NEC

微观经济学（Microeconomics）：基本经济概念；供给与需求；弹性；市场结构；
宏观经济学（Macroeconomics）：经济指标；总需求 – 总供给模型；宏观经济政策；经济增长与经济周期；
国际经济学（International Economics）与经济时事（Economic Current Events）：国际贸易；国际金融；经济时事分析。

IEO

微观经济学（Microeconomics）：基础概念；消费者行为；生产者行为；市场结构；
宏观经济学（Macroeconomics）：宏观经济指标；经济增长；宏观经济政策；
个人理财（Personal Finance）（新秀组重点考察内容）：个人预算；金融工具与风险管理；信用与债务管理；
国际经济学（International Economics）（专业组重点考察内容）：国际贸易；国际金融。

EAC

经济学基础理论：微观经济学部分：供给与需求；弹性理论；市场结构；
宏观经济学部分：国民经济核算；经济增长与经济周期；宏观经济政策；
金融市场与投资分析：金融市场基础：金融市场的分类与功能；金融工具的定价；
投资分析与组合管理：投资风险与收益；投资组合理论；
经济时事与案例分析：经济时事解读：全球经济热点；区域经济一体化；
案例分析：企业经济案例；宏观经济政策案例。

BPA

市场营销（Marketing）方向：

市场分析与消费者行为：市场细分；消费者行为；
品牌营销与产品管理：品牌建设；产品生命周期；
营销渠道与促销策略：营销渠道；促销策略。

商业管理（Business Management）方向：

企业运营与管理：企业组织架构；运营管理；
人力资源管理：人力资源规划；员工招聘与培训；
财务管理与决策分析：
财务报表分析；企业决策与战略管理。

SIC

金融知识与投资概念：

基础金融知识：金融市场与金融工具；金融机构与金融体系；
投资基础概念：投资组合理论；风险与收益权衡；
公司与行业研究：
公司分析：财务报表分析；公司估值方法；
行业分析：行业生命周期；行业竞争格局；

投资策略与资产配置：

投资策略：长期投资与短期投资策略；不同资产的投资策略；
资产配置：资产配置原理；资产配置调整；
投资决策与交易实践：
投资决策过程：信息收集与分析；投资决策模型与方法；
交易实践操作：交易平台与交易规则；交易策略实施与风险管理。

WGHS

金融知识与投资概念：
基础金融知识：金融市场类型与功能；金融工具特性；
投资基本原理：风险与收益的关系；投资组合理论；

公司分析与估值：
公司财务分析：财务报表解读；财务比率分析；
公司估值方法：相对估值法；绝对估值法；

行业与市场分析：
行业研究：行业生命周期理论；不行业竞争格局分析；
宏观经济与市场趋势：宏观经济指标对市场的影响；市场趋势分析方法；

投资策略与风险管理：
投资策略制定：长期投资策略；短期投资策略；
风险管理措施：风险识别与评估；风险识别与评估。

竞赛班课类型

NEC班课类型

入门组

适合年级：8 – 10 年级，参加 NEC 入门组挑战赛的，适合刚开始接触经济竞赛的学生，
课时安排：共 20 课时，分两阶段。一阶段 10课时，每周 2 课时；二阶段 10 课时，每周 2 课时。
课程内容：基础启蒙（1 – 5 课时）：从生活现象引入稀缺性、选择、机会成本等概念，介绍微观与宏观经济学体系。
微观初探（6 – 10 课时）：讲解需求与供给原理，用实例分析影响因素并展示图表，介绍消费者行为理论基础。
宏观概览（11 – 15课时）：阐述 GDP 概念、核算方法与重要性，介绍通胀和失业率概念及影响。
巩固应用（16 – 20 课时）：小组讨论实际经济问题，进行简单计算练习，解读经济新闻。

初级组

适合年级：10 – 11 年级，需要提升经济理论的学生，有一定经济学基础，参加 NEC 中级组挑战赛的学生
课时安排：共 30 课时，分三阶段。一阶段 10 课时，每周 2 课时；二阶段 10 课时，每周 2 课时；三阶段 10 课时，每周 2 课时。
课程内容：知识深化（1 – 10 课时）：复习基础知识，用案例和数学分析加深理解，引入局部均衡模型。
微观进阶（11 – 15 课时）：深入企业生产、市场结构、要素市场理论，结合多行业案例分析。
宏观拓展（16 – 20 课时）：探讨宏观政策传导机制，研究经济增长理论，学习国际经济学基础。
综合应用（21 – 30 课时）：分析复杂案例并撰写报告，开展经济辩论活动。

高级组

适合年级：11 – 12 年级，系统学过经济学，参加 NEC 高级组挑战赛的学生
课时安排：共 50 课时，分四阶段。一阶段 10 课时，每周 2 课时；二阶段 10课时，每周 2 课时；三阶段 20 课时，每周 2 课时；四阶段 10
课时，每周 2 课时。
课程内容：体系整合（1 – 10 课时）：梳理微观与宏观知识框架，进行综合应用练习。
题型训练（11 – 20 课时）：针对竞赛选择题、案例分析题、写作题专项训练，分析特点与技巧。
前沿研讨（21 – 40 课时）：关注前沿成果，组织研讨新兴学科，开展深度案例分析。
模拟优化（41 – 50 课时）：定期模拟竞赛，赛后总结问题，优化竞赛策略。

师资团队介绍

【学术背景】毕业于美国本特利大学商学院，取得金融硕士学位，且成功通过 CFA 特许金融分析师二级考试，在金融领域构建起了坚实且深厚的学术知识体系，具有扎实的金融学术基础。

【教学背景】曾任武汉新东方精品班项目负责人，在教学管理与一线教学实践中积累了丰富的经验。专注于经济竞赛培训以及 IB 经济课程教学，凭借专业的教学能力与独特的教学方法，助力众多学员在学业上取得优异成绩，众多学员顺利迈入欧美顶尖名校深造。因教学成果突出，荣获新东方集团国际学科产品设计一等奖等多项荣誉，其教学成果与专业素养在行业内得到高度认可。

【教学风格】马老师授课风格风趣幽默，善于打破传统教学中理论与实践的隔阂。在讲解复杂经济学概念时，巧妙地引入实际经济案例、金融市场现象等，将抽象的理论具象化，以深入浅出的方式让学生轻松理解与吸收知识要点，深受学员喜爱与尊敬，被学员们赋予了 “拥有丰富马盛经验” 的亲切昵称

【学术背景】毕业于英国伦敦政治经济学院。在该校学习期间，深入研习经济学、管理学各领域知识，通过学术资源与实践项目，培养了思维能力与专业洞察力，为教学奠定知识根基。

【教学背景】身为商科金牌教师，专长于经济竞赛教学，对 GCSE 和 A-Level 的经济、商务、数学、会计课程教学经验丰富，亦精通雅思教学。其留学经历有助于将国际教育元素融入教学。长期的国际竞赛与课程授课经历，使其积累了充足教学资源与多样教学方法，能契合不同学生需求。

【教学风格】丁老师备课精心，深入探究教学内容，设计合理教学环节。课堂上，教学脉络清晰，以简洁方式剖析复杂知识点，助学生构建知识体系。其上课风格诙谐幽默，善用鲜活案例、多元教学手段激发学生兴趣，营造活跃学习氛围，促使学生积极参与互动，深受学生喜爱与推崇。

【学术背景】复旦大学的经济学本硕学位，本科期间曾获得二等奖学金，研究生阶段更是获得了全额奖学金。此外，罗老师还参与了Climate Future的中译版翻译，并与长江商学院和Boston College的教授研究组合作，获得了䇹政基金的支持。

【教学背景】专注于经济学课程教学与论文指导工作，在经济竞赛教学方面成果斐然。凭借对经济学知识体系的深刻理解和丰富教学经验，能精准把握经济竞赛的要点与难点，有效助力学生在竞赛中脱颖而出，收获优异成绩，在经济学教学领域树立了良好口碑。

【教学风格】罗老师备课环节严谨认真，精心雕琢教学内容。课堂之上，以清晰的逻辑思维为脉络，有条不紊地拆解复杂经济学概念，将抽象知识转化为易于学生理解与吸收的内容。通过巧妙引导，激发学生的思维活力，不仅为学生筑牢经济竞赛所需的知识根基，还悉心传授竞赛策略与技巧，全方位提升学生的竞赛竞争力与经济学素养。